Focus populaire muziek in Contemporary India

songs: ar muzikale drama Rahman om te worden vertoond op Busan International Film Festival op oktober

Met een toenemend aantal beroepen nodig voortgezet onderwijs, met een hbo-opleiding van cruciaal belang voor het verdienen van succes in de hedendaagse professionele wereld is geworden. Afwerking hoger onderwijs uit een bekende college kan het potentieel te verhogen om meer geld te verdienen en ook leiden tot meer carrière stabiliteit. Colleges ook werken als een brug tussen kindertijd en volwassenheid. Een college biedt de mogelijkheid om de vaardigheden te verbeteren en meer zelfvertrouwen. Zij helpen de studenten om zowel persoonlijk als professioneel te groeien.

College onderwijs breidt de carrière mogelijkheden voor studenten. Er zijn veel vacatures die categorisch vragen om een ​​hbo-opleiding alleen maar om een ​​interview te krijgen, omdat de werkgevers begrijpen dat hogescholen ontwikkelen van het analytisch denkvermogen, communiceren ideeën in een betere manier en complexe onderwerpen te begrijpen. Er zijn meer dan honderd hogescholen in Dg Vaishnav College-Arumbakkam, Chennai aanbieden van cursussen of graden die kunnen concurreren op de wereldmarkt zijn. Internet is een van de meest betrouwbare bronnen om de beste hogescholen in de buurt van mij. Of de eis is online college cursussen of regelmatige college graden, kunnen mensen gemakkelijk vinden goede scholen in de buurt om hen door een beetje van het onderzoek.

Soorten colleges

Alle reguliere kunst, handel en wetenschap hogescholen bieden undergraduate opleidingen aan de studenten. De undergraduate opleidingen op verschillende hogescholen zijn meestal van een 3-4 jaar duren. Om te solliciteren, moeten studenten hun plus twee opleiding te voltooien van een erkende school of junior college. De voor toelating merken is gewoonlijk 50 tot 55 procent lichtelijk verschillen van de universiteit naar de andere. Veel studenten na hun bachelor's voort te zetten postgraduate programma's op de betrokken gebieden om hun carrièremogelijkheden te verbeteren. Studenten kunnen hun undergraduate programma's, hetzij bij een overheid hogeschool of een prive-universiteit te voltooien; Echter, de tariefstructuur in de voormalige is een stuk minder dan de particuliere hogescholen.

Veel van de studenten die zich niet kunnen veroorloven een gewone college worden vaak gezien om hun hbo-opleiding te voltooien via afstandsonderwijs. Er zijn in principe twee manieren van leren op afstand. Een daarvan is door middel van online klassen en in het andere geval het college in kwestie stuurt studiemateriaal op de deur dus een student te helpen in zijn / haar studie. De colleges meegeven van online onderwijs zijn meer in het bijzonder aangeduid als online colleges. De afstand learning systeem staat onder toezicht van de Universiteit Subsidies Commissie (UGC). Open en afstandsonderwijs omvat Correspondence Course Institutes (CCI), State Open Universiteiten (SOUs) en Indira Gandhi National Open Universiteit (IGNOU). Correspondentie colleges blijken bijzonder nuttig voor studenten die in afgelegen gebieden wonen als ze de voordelen van een hbo-opleiding van het comfort van hun huizen te krijgen.

M. . . ., Apotheek, engineering, en de wet onder vele anderen vallen onder de categorie van beroepsopleidingen. Professionele colleges zijn colleges die zich richten op een enkele beroepsgroep (zoals farmacie, tandheelkunde, recht, dierenarts geneeskunde, verpleegkunde of architectuur) in plaats van meerdere gebieden. Dergelijke scholen bereiden hun leerlingen voor een zeer gespecialiseerde veld of beroep. Een professionele diploma van een van de top hogescholen vereist ten minste twee jaar van de universiteit (maar vaker een vier jaar undergraduate-diploma), waarin een aantal verplichte vakken, samen met de voltooiing van de professionele opleiding omvat.

DG Vaishnav College-Arumbakkam, Chennai hogescholen gewoon niet beperken zich tot het reguliere onderwijs. Anders dan een overvloed van de wet hogescholen, technische hogescholen, en andere vormen van opleiding colleges, zijn er hogescholen ook dat beroepsopleidingen in niet-traditionele onderwijstrajecten streams aanbieden. Deze cursussen zijn job-gerichte en de carrièremogelijkheden zijn ook uitstekend. Het beroepsonderwijs college opnames staan ​​ook open voor de studenten van kunst, handel en wetenschap streams. 3D-animatie, culinaire kunsten, lichamelijke conditie graden en certificering, het maken van films, game ontwerpen, enz., Zijn een paar voorbeelden van het beroepsonderwijs cursussen beschikbaar met gerenommeerde hogescholen. Veel van de kunst hogescholen bieden beroepsgerichte cursussen over muziek, aardewerk, boetseren, theater, en ga zo maar door.

Op dit moment, de colleges van DG Vaishnav College-Arumbakkam, Chennai zijn niet open vanwege de lockdown in het hele land als gevolg van coronavirus (COVID-19) pandemie. De lessen worden online genomen door de professoren en docenten van de betreffende hogescholen. De colleges zullen doorgaan met hun normale schema en timings als per de staat richtlijnen van de overheid. Elk college zal de verantwoordelijkheid voor het oplossen van de problemen van hun leerlingen in verband met onderzoeken en academische kalender te nemen.

Wat is de geschatte kosten aan de hogescholen in Chennai?

De stad heeft een uitputtende lijst van goede hogescholen. Echter, om de beste te vinden, zullen de mensen nodig hebben om een ​​beetje huiswerk online te doen en zoeken naar de beste universiteiten in de buurt van mij. Bij het zoeken naar de beste online colleges of bovenkant overheid hogescholen of iets meer specifiek, kunnen de mensen ook willen informatie over het volgende:

Justdial is een vertrouwde platform voor iedereen die probeert om de beste universiteiten in de buurt van mij online te vinden. Ze kunnen filters toe te voegen op de locatie, beoordelingen, populariteit en zo verder tot precies wat ze nodig vinden. Voor alle andere hulp, kunnen zij ook een beroep doen op 8888888888 en hulp krijgen van een klant vertegenwoordiger van Justdial.

Veel Gestelde Vragen

K. M. Conservatorium privé Limtied is een Privé opgenomen op 22 april 2008. Het is geclassificeerd als niet-govt bedrijf en is geregistreerd bij Registrar of Companies, Chennai. Het maatschappelijk kapitaal is Rs. 500.000 en zijn gestorte kapitaal is Rs. 500.000. Het is inolved in het Voortgezet / Middelbaar onderwijs

KM Conservatorium Private Limtied de jaarlijkse Algemene Vergadering van Aandeelhouders (AVA) is voor het laatst gehouden op 31 december 2020, en als per records van Ministerie van Corporate Affairs (MCA), werd haar balans laatst gedeponeerde op 31 maart 2020

KM Conservatorium Private Limtied corporate Identification Number is (CIN) U80220TN2008PTC067437 en het registratienummer is 67437. ts E-mailadres is ramkumarfcasgmail. OM en zijn geregistreerde adres is NO. , 4TH STREET, DR SUBBARAYAN NAGAR, Kodambakkam, CHENNAI TN 600.024 IN, -,.

Bi-musical curricula en abyssale denken: het geval van km conservatorium, india

Geïnspireerd door Santos werk, laat ik zien dat KM en zijn bi-muzikale curriculum kan dienen om bestendigen abyssale denken en privilege Northern epistemologieën in de wegen Santos identificeert. Ten eerste, ik positie KM in de bredere context van instellingen voor muziekonderwijs in India, het verkennen van de invloed van de koloniale erfenis, neoliberalisme en internationalisme. Vervolgens heb ik contextualiseren historische ontmoetingen tussen westerse kunstmuziek en Indiase klassieke muziek, bewegwijzering en de invloeden van de koloniale, Oriëntalist en neoliberale discours complicerende. Tot slot wil ik tonen de manieren waarop leraar en leerling ervaringen van KMs bi-musical curriculum kan koloniale, neoliberale en Oriëntalist verhandelingen opnieuw te bevestigen. lthough bi-muzikale opvoeding is inherent problematisch is, stel ik dat het brengt in dialoog een breed scala van onderwerpen die, indien erkend, dwingen ons te confronteren en ontregelen kolonialisme, neoliberalisme en Oriëntalisme in betrokken en zinvolle manieren.

Het draagt ​​vermelden dat ik een witte, middle-class, mannelijke onderzoeker en West-klassiek geschoolde muzikant die opgeleid is om het doctoraal niveau in het Verenigd Koninkrijk. Ik heb een rudimentair begrip van de Indiase klassieke tradities, hoewel ik ben momenteel het leren sarangi en gayan (Hindoestaanse klassieke zang). Ik heb een aanzienlijke hoeveelheid tijd in India doorgebracht sinds 2007, het onderwijzen van de westerse kunst muziek bij diverse instellingen, geeft me een gedetailleerd inzicht in de betekenis van deze muziek in de hedendaagse, grootstedelijke India (dit is het onderwerp van mijn proefschrift).

Semi-gestructureerde interviews werden uitgevoerd met studenten en docenten over een periode van vier maanden bij KM Muziekconservatorium in 2015. Interviews varieerde van 45 minuten tot 1 uur en gericht op leraar en leerling ervaringen van pedagogie, prestaties, student- leraar relaties, de gepercipieerde waarde van het onderwijs, en representaties van de westerse kunst muziek en klassieke muziek Hindustani. Ik heb ook trok op veld noten die worden gegenereerd door middel van participerende observatie als leraar, performer en waarnemer in seminars, lezingen, workshops en optredens. Alle deelnemers zijn geanonimiseerd-christelijke pseudoniemen zijn gebruikt voor mensen met voornamen en hindoeïstische pseudoniemen voor mensen met Hindu namen. Ethische goedkeuring voor dit onderzoek werd verleend door de Arts and Humani-banden Ethics Committee, University of York, UK.

ontmoetingen tussen Indiase en Westerse muziek bieden ook aanzienlijke inzichten in de discourses en representaties die deze muzikale tradities omringen. Rabindranath Tagore, de gerenommeerde Bengaalse schrijver, biedt een illustratief voorbeeld van deze problemen. Het beschrijven van zijn ervaringen van Europese en Indiase muziek in de vroege twintigste eeuw, schrijft Tagore:

Naar mijn mening is de dagwereld zoals Europese muziek-medeklinker en dissonante stukjes en stukken gecombineerd om een ​​algehele harmonie te produceren. En de nachtelijke wereld is als onze Indiase muziek - een puur, aangrijpend, plechtig, ongemengd raga. We worden geroerd en bewogen door beide, maar ze zijn tegenover elkaar. ... onze melodieën zijn eenzaam en single; EUROPS MUSIC is sociaal en gemeenschappelijk (in Radice 2005, 48).

Martin Clayton en Bennet Zon (2007) hebben betoogd voor voortdurende ideologische kritiek op muzikaal oosters en voor vernieuwde nadruk op ontmoeting en wederzijdse invloed van Oost en West (1). Clayton (2007) heeft de invloed van nationalistische en evolutionistische ideologieën in de muzikale werelden van beide koloniser en gekoloniseerd door:

imitatie, toeëigening en retorische afstand - en van collusie tussen de twee plattelandse elites die de gevolgen hadden van marginaliserende diegenen die niet gemakkelijk in de herboren muziektradities konden passen en paradoxaal genoeg om die zeer collusie te ontkennen ten gunste van een ideologie van essentieel verschil (4).

Clayton betoogt dat de muziekgeschiedenissen van zowel Engeland als India een cruciale dimensie worden ontzegd door de marginalisatie van bepaalde tradities en gemeenschappen zoals erfelijke moslimmuzikanten (zie ook van der Linden 2013). De geschiedenis van de classicarisatie van beide tradities kan als hegemonisch worden beschouwd, die dient om een ​​afgrondslijn te creëren tussen wat als geldige muzikale tradities wordt beschouwd - de klassieke tradities en ongeldige muzikale tradities-populaire en volksmosics. Dergelijke discourses worden vandaag nog steeds gepropageerd, met zowel de westerse als Indiase klassieke tradities die vaak worden gepresenteerd als de meest prestigieuze muzikale tradities ter wereld (Potter en Sorrell 2012).